福州
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教学理念 —— “以一带五”

初三特色班“以一带五”的教学理念强调通过在特色班每一次课的学习,使学生在学习兴趣、学习态度、学习方法、
学习习惯、学习能力方面得以成长,全面提升综合学习能力,从而提高学生在校五天的学习效率。

  • 学习
    兴趣

  • 学习
    态度

  • 学习
    能力

  • 学习
    习惯

  • 学习
    方法

运用分层教学、分组教学,创设各种
情境,提升学生的课堂参与度,及时
表扬鼓励让学生享受成功的快乐。


挖掘学生闪光点,并及时鼓励;
观察学生细微变化,并正确引导。


通过启发式教学与引导式服务,
激发学生学习兴趣,改变学习态度、
方法、习惯,真正让每个学生提升
学习能力。


家校互联,从细节抓起,
引导学生形成良好习惯,及时指导、鼓励。


以学生在学习中的主体地位为基础,
教师课上课下注重学生学习方法的
形成,并加以指导和训练。


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课程体系 —— “四大特色”

  • 分层教学

    结合学生报读及测试成绩
    以科目为单位进行分层排课
    每班8-12人,实现因材施教
  • 完善的教学服务体系

    完整的全年课程体系
    学科服务体系以及
    学生管理体系
  • 责任制班级管理

    自然班每班15人左右,每班
    配有专门的学科班主任进行
    全年的班级管理
  • 学位控制

    为保证教学质量
    每年严格控制报读人数

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学生专属 —— “八大特权”

  • 1

    对每个学员的学习成果负责
  • 2

    班主任全年责任制班级管理
    及成绩跟踪
  • 3

    每周特色主题班会,营造
    学习良性竞争氛围
  • 4

    第一时间获取当地各大学校
    考试试题及考试新政策
  • 5

    专享初三全科学习资料库
  • 6

    享有政策类、家庭教育类等
    讲座资格
  • 7

    “课堂之外的课堂”,丰富多
    彩的学习活动
  • 8

    暑假前报读的学生可参与专
    属激励计划

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特色班介绍 ——“品牌课程”

该课程是星火教育10人课堂项目中的特色课程,报读对象为立志考入理想高中的初三学生,团队由一批热爱教育事业、专注初三 教学、专研初三考试的老师组成。课堂采用分层教学,以保障课堂效果最大化。课程致力于激发孩子学习兴趣,改变学习态度、方法、 习惯,通过完整的课程体系、学科服务体系及班级制管理与学习跟踪,全面助力初三考生。经过9年的发展,该课程已经成为具有影响 力的星火初三品牌课程。

  • 项目启动:
    正式对外招生

    2010年

  • 教学升级:
    教师培训体系
    教材教研体系迭代升级

    2012年

  • 全国热招:
    覆盖星火教育华南
    华东所有分公司

    2014年

  • 广受追捧:
    全国93个校区
    开设该初三特色课程

    2016年

  • 精细化提升:
    实现高效教学
    极致服务
    口碑载道

    2018年

  • 2009年

    项目筹备
  • 2011年

    广东推行:
    广东多个城市联合优化
  • 2013年

    江浙推行:
    江浙多个城市联合优化
  • 2015年

    服务升级:
    集团加强产品运营
    教学及服务的标准化管理
  • 2017年

    全面优化:
    实现教学内容的
    层层递进
    并配套专属VIP
    学科服务体系

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课程高度衔接 ——“轻松备战中考”

  • 暑假课程大纲(根据季度更新)
  • 英语

    数学

    物理

    化学

  • 句子成分和句子种类
    难度:

    分式、二次根式
    难度:

    力与运动、机械运动
    难度:

    以实验为基础的化学
    难度:

  • 祈使句、感叹句和疑问句
    难度:

    平行四边形的性质与判定
    难度:

    固体压强与大气压强
    难度:

    各部分实验的基本操作和仪器的使用
    难度:

  • 宾语从句
    难度:

    一次函数的图像及其基本性质
    难度:

    液体压强与流速
    难度:

    物质的组成及性质
    难度:

  • 时间、条件和让步状语从句
    难度:

    一元二次方程的解法
    难度:

    浮力
    难度:

    化学式及化合价的概念
    难度:

  • 九年级重点句型+单词(一)
    难度:

    一元二次方程中根的判别式及实际运用
    难度:

    杠杆、滑轮
    难度:

    空气的组成及氧气的性质
    难度:

  • 九年级重点句型+单词(二)
    难度:

    二次函数的基本性质
    难度:

    功和功率、机械效率
    难度:

    实验室制氧气的三种方法及操作
    难度:

  • 九年级重点句型+单词(三)
    难度:

    二次函数与一元二次方程的联系及其实际应用
    难度:

    光学
    难度:

    生命之源-水
    难度:

  • 九年级重点句型+单词(四)
    难度:

    相似基础
    难度:

    温度与温度计、熔化凝固
    难度:

    质量守恒定律和化学方程式及计算
    难度:

  • 九年级重点句型+单词(五)
    难度:

    二次函数与几何的初步结合
    难度:

    液化、汽化、升华、凝华
    难度:

    碳和碳的化合物
    难度:

  • 现在完成时
    难度:

    数据分析整理以及总复习

    总结测评

    阶段复习及测试结果讲评

  • 提示:此表仅供参考,实际课程表以当地校区公布为准。

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严选实力教师·不优秀不上台

——
课程设计经过3次以上集中教研讨论
严格+高标准的开课评审
课前历经300小时以上的高强度的授课训练

张老师
福建师范大学

五年教学经验
福州星火教育白马校区理科组组长
福州星火教育2017年度明星教师
曾以中考数理化满分考入市一中实验班
运用目标调控高效学习法,赢得广大学生家长好评
近年来教学期间带生进步率高达90%以上

朱老师
福州大学

“亲和派”老师代表
思维活跃,让学生在轻松的氛围中学习知识
思路清晰,善于将物理知识与生活实际联系起来
注重对孩子兴趣的培养和习惯的建立
根据每个学生的特质,用不同的方式去启发和引导

俞老师
厦门大学

对英语学科有深厚的研究和提分技巧
激发学生学习兴趣,使学生不仅掌握语言知识
更深入了解语言背后的文化;讲解由浅入深,循序渐进
紧跟时事热点,切入生活实际,让学生感同身受
在生活中学习,并将学习运用到生活当中
引导学生探究做题方法,发现其中的规律

王老师
中南大学

福州星火教育数学老师
从事数学教学工作多年,数学功底深厚
讲课思路清晰,善于引导学生思考
让学生不仅掌握学科知识,更注重学生学习方法的培养
善于举一反三,通过一道题的讲解解决一类问题

张老师
福建师范大学...
01.

朱老师
福州大学...
02.

俞老师
厦门大学...
03.

王老师
中南大学...
04.

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